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小学生心理辅导记录表

小学生心理健康教育记录表 学生姓名 班级 辅导老师 时间地点 学校心理咨询室 家庭住址 父母联系方式 辅导目标: 诊断:心理存在轻度的异常,其人格特征明显偏离正常,个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式,所以其心理疾病...

45分钟到60分钟

依据情况而定,但原则上一次完整的沙盘45--60分钟,最高上限是90分钟,再长就会影响沙盘的效果。

何不去听听学生为什么要逃课呢?或许是外面有什么吸引他们的东西,要么是老师上课没有吸引力。

要不要登记要看你们那里辅导中心的规定啊,按道理来说是要登记学生名字的。

一、情景引入 1、介绍米奇魔术师 2、魔术师变出魔术盒。 二、好玩的橘子 1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么? 提问:说说摸上去什么感觉? 你觉得它是什么形状的?

1、家庭的因素:父母对小涛的期望值很高,教育严格。但每天忙于生意,平时从不关心孩子的学习,也没有时间陪孩子一起游戏、娱乐,当然也就更少深入了解孩子的内心活动。教育方法简单粗暴,常为其学习成绩差而责骂他。这些都使他感到孤独、压抑。...

学生的学习是指在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地接受和掌握文化科学知识,发展智力,培养能力,形成良好道德品质和科学世界观的过程。学习是学生的主要任务,是社会 赋予的义务,也是促进大、中、小学生身心健康成长的主导因素...

作为班主任,对学生进行心理辅导,目的是帮助小学生正确认识自己,评价自己,学会自己教育自己,自己指导自己,从而解除心理障碍,充分发挥个人的潜能,达到人格的健康发展。我在心理辅导过程中,采用从班主任角度出发的心理辅导方法,以及从学...

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